一、 傳承傳統藝文精神，透過多元媒材引發學生創意，透過藝術作品分享，展現的多元學習及表現能力。
二、應用複合媒材，結合語文與藝術的創意教學，讓認識與了解藝術與生活的關係。
三、透過協同教學彌補學校藝術教學師資之不足，協助教師培養藝術教學的能力，提升學生學習的效能。
四、提供學生自我實現的舞台，培養學生藝術的欣賞、表現與創新的能力。課程內容：
1.了解校園植物的種類和特色，並調查校園植物數量，作為選擇研究的對象。
2.應用校園植物，作為精油來源，進行植物香氣的研究。
3.指導學生透過製作藥草扇與藥草名片，將認是藥草、觀察藥草的特性，融入藝術課程。
4.引導學生實際走入生活的環境，認識家鄉的特色並進而愛護家鄉，欣賞大自然之美，透過海廢物品DIY，指導學生加工製作成為個人小物，落實環保過生活的技能。
5.簡單的認識各種植物的不同種類與特性，並了解先人的智慧與文化，同時解決校園常見的蚊蟲問題，達到保健防身的效果。
6.引導學生比較不同植物的精油效果，運用表格，判斷何種葉子適合當作精油。
7.透過走訪觀光工廠，了解中藥草的發展以及運用，透過科技的進步讓中藥草的使用更臻成熟。
8.學生運用學習之後的創作成品，進一步設計妝點校園美感角落，活化校園環境，不但落實培養學生核心素養，並達到傳播文化資產與環境教育的目的。