【校園藝術家】

美感教育從有感的生活環境開始。從校園現有學習空間規劃美感視覺藝術並結合運用校訂食農課程題材，規劃校園牆面彩繪課程，透過藝術與人文課程應用色彩學配色，學習大量顏料份量如何掌控，進行牆面設計與討論、分組彩繪，引導學生體會學習的樂趣，體驗學習情境中的特有美感。

【美感收藏家】

由於現代科技發展日新月異，3C產品已成為現代人生活的一部分，學生使用3C產品的比例甚高，加以網路資訊與通訊軟體之發達，上傳自拍與日常生活照片等打卡式的放送自身相關訊息至網路上與他人交流的方式，成為現代人生活圈極重要的一環。所以攝影不單只是一種紀錄，它也成為紀錄的工具，說是成為美感教育中最生活化、普及化的入門藝術也不為過。且在臉書或IG上張貼照片，除了分享生活經驗，張貼者更希望藉由照片與他人在網路上產生互動，因此，照片主題、構圖原則、攝影技巧、APP後製軟體特效……等，都可能成為討論的話題，也因此能引起學習使用相機功能與特效軟體的動機，激發學生對攝影產生興趣，培養影像美學與攝影基礎。