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各校城市美學

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110 學年度

蕉埔國小 五湖國小 僑文國小 海寶國小 清安國小 文山國小 大同國小 藍田國小 談文國小 後龍國小 建功國小 苗栗國中 竹南國中 景山國小 汶水國小 卓蘭國小 三灣國小 西湖國中 信義國小 僑樂國小 造橋國中 六合國小 三灣國小 海寶國小 景山國小
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111 學年度

蕉埔國小 三灣國小 九湖國小 清安國小 后庄國小 海寶國小 東興國小 溪洲國小 談文國小 苗栗國中 後龍國小 鶴岡國中 成功國小 汶水國小 竹南國中 卓蘭國小 蓬萊國小 新南國小 景山國小 山佳國小 文山國小 信義國小
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112 學年度

蕉埔國小 九湖國小 清安國小 后庄國小 海寶國小 東興國小 大南國小 鶴岡國中 後龍國小 苗栗國中 三灣國小 卓蘭國小 汶水國小 新南國小 景山國小 山佳國小 西湖國中 溪洲國小 龍坑國小 文山國小 信義國小

【清新搖滾、舞動樂章】

單元一:泰雅族傳統歌謠探詢

    MABATUAN是我們生活奮鬥的地訪,是我們的根和祖居地。我們不能疏離、彼此之間要相親相愛、不要互相仇視⋯⋯」《泰雅古訓》的歌詞,一字一句都是原住民族祖先的智慧。泰雅族傳統古調是泰雅族的祖先給予族人的訓示,希望泰雅族的後代能夠藉由樂曲的傳遞,永遠和睦相處,一起為家鄉貢獻心力。

    原住民族的古調是沒有音樂伴奏的,都是經由口耳傳唱,一代又一代傳承下去,如此重要的文化,正是學校要交給孩子的

 

單元二:紀錄古調譜出文化

    泰雅族的傳統古調,是用吟唱的方式,流傳著祖先的歷史記憶片段,而傳承下來,吟唱的時候就是述說著祖先的歷史過往,,要流傳這樣的古調吟唱,也相對困難許多,因此能夠聽到耆老們吟唱古調,泰雅族人也感到非常的珍惜,也是文化資產中最重要的一個部份。

    課程中,努力營造「做中學」的情境,希望孩子們從教學活動中激發學習興趣,願意主動接觸文化、體驗泰雅族傳統之美。

 

單元三:古調與搖滾之結合

    清安國小搖滾樂團於今年成立,期待以所有的音樂元素吉他、爵士鼓、貝斯、電子琴等搖滾元素,融入木鼓、木琴、口簧等泰雅傳統樂器,豐富音樂特質,營造處傳統與現帶的火花。

    除了傳唱古調以外,我們還給予學生編曲的能力及創作的機會,進而提升孩子涵養音樂藝術的潛能,及落實傳承傳統文化之使命。

 

單元四:清安搖滾部落傳唱

        孩子們在與歌為伍的泰雅族原鄉部落出生與成長,也深深感受原住民音樂與文化之美。我們秉持著「教育雖非萬能,卻有無限的可能!」之信念,在學校推動音樂藝術教育的扎根,期待帶著我們的孩子以自彈自償的方式錄製泰雅族傳統古調,為原住民傳統文化傳承與蛻變繼續努力。

 

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