1
110 學年度
蕉埔國小 五湖國小 僑文國小 海寶國小 清安國小 文山國小 大同國小 藍田國小 談文國小 後龍國小 建功國小 苗栗國中 竹南國中 景山國小 汶水國小 卓蘭國小 三灣國小 西湖國中 信義國小 僑樂國小 造橋國中 六合國小 三灣國小 海寶國小 景山國小
2
111 學年度
蕉埔國小 三灣國小 九湖國小 清安國小 后庄國小 海寶國小 東興國小 溪洲國小 談文國小 苗栗國中 後龍國小 鶴岡國中 成功國小 汶水國小 竹南國中 卓蘭國小 蓬萊國小 新南國小 景山國小 山佳國小 文山國小 信義國小
3
112 學年度
蕉埔國小 九湖國小 清安國小 后庄國小 海寶國小 東興國小 大南國小 鶴岡國中 後龍國小 苗栗國中 三灣國小 卓蘭國小 汶水國小 新南國小 景山國小 山佳國小 西湖國中 溪洲國小 龍坑國小 文山國小 信義國小
課程目標（學習表現）：
1. 運用設計思考的教學策略，以活化閒置空間為構想，從「在地產業連結」為出發點。低年級：從室內課程草莓繪本學習，延伸到戶外課程草莓園體驗，進而創作草莓童詩。中年級：多肉盆栽妝點新生命，多肉植物栽培、木板植栽牆。高年級：在地文化故事牆彩繪
2. 藉由AR虛實整合的方式讓現實環境更豐富，親師生能獲取更多實體物件無法提供的訊息，加強視覺效果與互動體驗感。
學習內容：
1. 結合在地特色，透過跨域深化的學習，增進學生家鄉認同，珍惜產業資源。
2. 運用AR將資訊、圖像、物件、影音等內容，以虛擬的方式疊加在現實環境中。讓學生在學習過程中能有參與性，並主動思考與深入學習，增加教學的實踐感與真實性，讓學習確有深入其境而參與其中的效果。
