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城市美學

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110 學年度

蕉埔國小 五湖國小 僑文國小 海寶國小 清安國小 文山國小 大同國小 藍田國小 談文國小 後龍國小 建功國小 苗栗國中 竹南國中 景山國小 汶水國小 卓蘭國小 三灣國小 西湖國中 信義國小 僑樂國小 造橋國中 六合國小 三灣國小 海寶國小 景山國小
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111 學年度

蕉埔國小 三灣國小 九湖國小 清安國小 后庄國小 海寶國小 東興國小 溪洲國小 談文國小 苗栗國中 後龍國小 鶴岡國中 成功國小 汶水國小 竹南國中 卓蘭國小 蓬萊國小 新南國小 景山國小 山佳國小 文山國小 信義國小
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112 學年度

蕉埔國小 九湖國小 清安國小 后庄國小 海寶國小 東興國小 大南國小 鶴岡國中 後龍國小 苗栗國中 三灣國小 卓蘭國小 汶水國小 新南國小 景山國小 山佳國小 西湖國中 溪洲國小 龍坑國小 文山國小 信義國小

(一) 課程設計理念 以教育部十二國民教育「自發」、「互動」、「共好」為基本理念，以「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」為願景，依據教育部108年7月頒布的《十二年國民基本教育藝術才能班課程實施規範》、《十二年國民基本教育藝術才能專長領域課程綱要》的核心素養教學，以藝術領域課程為基底，跨領域統整語文領域課程，融入品德教育、生命教育、資訊教育、安全教育、生涯規劃教育、多元文化教育、閱讀素養教育等多項議題，培養學生思考力、創造力、合作力及問題解決能力。

  本課程計畫分成兩個層次階段，第一階段透過讀書會模式進行閱讀指導，讓學生對傳統 詩詞、現代詩等文學作品內容及其蘊義有所理解。第二階段透過舞蹈教師的引導學生合力創作舞意、舞句，對詩詞文本加以演繹詮釋，最終以舞蹈班教學成果展的方式在演藝廳公演，讓本縣鄉親有更多機會接觸、欣賞舞蹈藝術之美。

 (二) 課程內容

  1.知識與概念：

  (1)聘請師資導讀傳統詩詞及現代詩的文本與蘊義 將文學作品、在地文化、歷史故事融入舞蹈課程，先請語文領域教師為舞者導讀文本與蘊義，再請舞蹈專業教師指導學生用舞蹈來演繹，擇期再到演藝廳公開展演，推廣藝文活動。

  (2)由舞蹈專業教師教授舞蹈專業知識與概念 老師分析動作原理原則及不同舞蹈類型技法，使學生瞭解不同舞蹈類型的專用術語、相關語彙及動作原則。 指導學生學習上肢、下肢傷害處理與預防性保護措施：含急性期治療、慢性期治療、運動機能重建、預防性貼紮、護具選擇等。

 2.舞蹈藝術專題：

  (1)指導學生選擇與《學海舞漾》相關的主題，並蒐集整理資料與描述歷程，共同探索創作《學海舞漾》的設計理念與表達。

  (2)指導學生認識數位媒材，以及學會音樂、影像剪輯的技巧，並應用數位媒材進行獨舞或群體創作。

  (3)引導學生感受、想像、鑑賞、審美的體驗與自我特質表現的發表。

 3.舞蹈創作與展演：

  (1)透過引導，使學生探索各種清楚呈現文本可能的舞句與意象，並串連各個舞句與意象編成舞碼，最後透過wave、啟航、大海的美麗與哀愁等三支舞碼，引領觀眾一起感受大海的力量，傳遞《學海舞漾》作品。

  (2)引導學生應用道具、音樂及其他多元媒材，探索詮釋文本的意象。

  (3)引導學生積極與人溝通、協調，合作參與創作與展演，以及舞蹈創作、展演之欣賞與觀點表達。

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