110 學年度
111 學年度
112 學年度
一、校本課程:舞詩藝鈴龍
本計畫課程以學校校本課程中的扯鈴課程為主軸設計,結合國際扯鈴表演專業師資及本校扯鈴教師、舞蹈教師、表演藝術老師以傳承及創新為動機,培育有意學習扯鈴技藝之學生,透過理解、學習、深化,體現城市美學元素來強化學生興趣、技能,拓展學習國際視野,讓扯鈴文化不只是競技,更是藝術展現的一種生活實踐,讓扯鈴表演藝術在地化、國際化,並結合苗栗在地文化特色,將扯鈴技藝昇華的藝術饗宴綻放出來。
二、課程學習護照與影音教學:
扯鈴線上影音課程搭配扯鈴學習護照
三、規劃短程、中程、遠程學習目標:
實施階段 |
課程內容 |
初期階段 (扯鈴與舞蹈動作基礎扎根、表演藝術元素教學) |
扯鈴基礎動作 1. 基礎運鈴、纏的基本動作:起鈴、金蟬脫殼、蜻蜓點水。 2. 上下運鈴、拋鈴基本動作:繞線上下運鈴、蜘蛛結網、直上青雲、平沙落雁、拋鈴、接拋鈴。 3. 圓形運鈴、纏與拋的組合動作:運鈴移位、大鵬展翅、背書包、倒勾翻身、鳳凰離手、金雞上架、鐘擺。 |
舞蹈及韻律體操基礎動作 1. 地板核心動作:翻腕與耗腿、側旁腰訓練、跪下腰動作、腳踝訓練。 2. 把杆動作:壓腿與搆腿動作、前踢、旁踢、後踢 、側旁腰與壓跨訓練、扶把下腰動作 3. 扶把練習、跳躍練習、大跳練習。 4. 柔軟度與核心肌群的運用與練習。 |
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表演藝術元素 1.扯鈴夜光龍基礎動作教學 2.韻律體操彩帶動作教學 |
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中程階段 (扯鈴與舞蹈體操動作組合運用) |
扯鈴藝術表演動作組合編排 1. 凌波微步、一線雙龍:雙人花式組合配樂(二~三分鐘)、兩人一線一鈴、凌波微步一至五式、兩人雙龍。 2. 一線雙龍、雙鈴調鈴:團隊花式配樂(八~十分鐘)、一線雙龍調鈴、兩人三鈴、雙龍出海、一道彩虹、龍游四海。 3. 成隊演練--個人動作一致性演練之一:二人一組單人動作一致、單頭鈴運鈴、龍捲風、打陀螺、幽浮旋風、掌上明珠。 4. 成隊演練--個人動作一致性演練之二:四人組單人動作一致、八人組單人動作一致、移形換位、圓桌武士、雙人各式互拋。 |
舞蹈及韻律體操動作組合練習 1. 組合練習:掃堂腿、鷂子翻身、風火輪、雙飛燕、後飛燕、飛天十響、朝天瞪、後拔腿 2. 流動與跳躍動作: 雲步、射雁跳、旋子(扶 把)、順風起、側翻 蹦子(流動) 3. 組合練習:地板動作組合、中間站立組合動作 |
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表演藝術元素 1.燈poi光影動作練習 2.光影呼拉圈基礎動作教學 3.風火輪:風火輪基礎、左右手風火輪、離手風火輪。 |
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遠程階段 (扯鈴、舞蹈、韻律體操及表演藝術元素融合及搭配) |
扯鈴表演藝術動作搭配 1. 長繩:長繩一鈴、長繩兩鈴、長繩兩鈴跳鈴、自創動作發表。 2. 花式團體融入單鈴、直立鈴、雙鈴、三鈴、長繩等動作:單人動作一致性,兩人小組搭配、四人小組搭配、六人小組搭配、八人團體搭配。 |
融合、創新與展現 扯鈴藝術表演融入舞蹈、韻律體操、燈poi、夜光龍….等光影秀,以夜光鈴表演呈現,扯鈴如行雲流水般的凌空飛耀,如大風車旋轉,並搭配苗栗客家元素火旁龍的夜光龍道具,將扯鈴技藝昇華成藝術饗宴。 |
四、結合扯鈴國際專業表藝師資及舞蹈教師課程
聘請扯鈴國際專業表演藝術師資對學生進行講座,培養學生表演藝術昇華,激發學生學習熱忱,讓扯鈴技藝不只是一種競技活動,更是藝術展現的一種生活實踐,讓扯鈴表演藝術在地化、國際化,並結合苗栗在地特色元素,將扯鈴技藝昇華為藝術饗宴。
舞蹈老師訓練學生的美姿美儀及舞蹈動作,讓學生在施展扯鈴技藝和表演時,能結合優美的體態動作進行演出。