嬉遊海寶藝起歡唱趣

壹、設計理念

    海寶國小是位於山海交會處的偏遠小校，這裡的孩子們，在山的懷抱中學習，在海的陪伴下茁壯，以豐富的藝術人文歷史為根基，汲取陽光、微風、花香、蝶飛、蛙鳴為成長元素。我們無視於文化不利之劣勢，從探索身邊最寶貴的環境資源出發，在教師與在地藝術家的協同教學下，刻劃出屬於海中珍寶們的特色。

    海寶國小校舍重建後的繽紛多彩的創意是孩子們迎向未來的、最佳的軟實力。整棟建築外牆採取亮眼的藍橙色系及海軍藍，全棟大樓外觀是以遠洋大船為形，並以孩子為本，結合多元文化，以藍色為建築主色，空間分配多樣化，且將社區及新住民學習等面向全部納入，形成相當多元的建築體。

    本校的新住民學生較多，喜歡音樂、唱歌，藉由引進藝術深耕資源，陶冶孩子的身心靈。加上孩子本來就愛唱歌，更能自彈自唱，或吹奏自己喜歡的樂曲，可藉由一連串教師深化的課程，抒發自我的情感。

    我們希望提供更多元的課程、空間讓學生探索課程，在打造孩子們創意空間的同時，給予孩子更多體驗的機會，也讓孩子們打開一扇可以通往幸福藝文的窗。

貳、海寶美學工作坊成員

參、方案特色

一、以素養導向為主的美感學習活動

    海寶國小位於後龍的北邊，透過在地達人帶領學生探索最美的海岸，了解海寶里四座宮廟(保安宮、閭仙堂、真機宮、譽鈞宮)等廟會常見的「平安符」、「門神」、香紙錢…都是版畫的一種，藉由走讀社區在地文化的特色，讓學生更加認識家鄉景物、文化等，汲取所見所聞成為創作的素材，更能透過作品增加創作的興趣與自信心，也能美化環境；美感生活化，生活美感化，將是學生帶得走的能力。

二、藝起來社區尋美

       「一版一演 藝起上色」是本校的特色課程。所謂「一版」就是指版畫課程，將在地文化習俗與課程結合，開啟孩童的版畫世界，設計了「金色文化」的主題統整課程，以珍珠板版畫呈現，之後陸續設計了「畫我家鄉」-新樹脂版畫、「與神共舞」-膠版版畫等課程活動，邀請王振泰老師指導，每位都是版畫高手。

     將音樂領域延伸擴展為節奏樂－律動－陶笛之各年級循序式學習架構，配合跨領域統整其他課程，最終展演融合各種素養學習之音樂劇。

 三、藝起海寶 美力終身學：

    透過兒童版畫教學培養學生探索與表現、審美與欣賞、理解與應用的基本能力，讓本校每一位藝術與人文教師都能教版畫，讓海寶的孩子人人都是版畫高手，因此，我們將延續版畫課程，規畫設計低、中、高年級版畫課程，讓版畫課程在海寶深耕。

    另讓學生能投入節奏樂與陶笛學習， 一人一樂器，在練習時學習團隊合作，音樂教育的層次從識譜、創作玩藝術到鑑賞，都能獲得體驗與發展。