（一） 美學陶冶：營造環境以型塑學習氛圍，推動創造力、創新環 境美學，涵養學生情意與態度。

（二）資源整合：積極爭取與整合外部資源，活化校園空間及開辦

 閩南語合唱團、鄉土國樂團…等藝文社團，用音符及歌聲拉近孩子 與這片土地的距離，營造優質教育學習情境，形成自然人文學習中心。並與社區結合營造藝術氣息環境，善用社會社區資源，相互結合共創藝術天堂。

（三）生活延伸：以在地文化與環境為立基，走入社區、探索社區；將學習與社區相結合融入課程再製學習新體驗，達成生活即藝術，藝術即生活，豐富生命層次。

 （四）人文情懷：透過本校校本課程及各項創作展現人文情懷，經  由校園美感之提升，讓師生共同營造「溪洲-傳奇」城市美學