各校城市美學

城市美學

110 學年度

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111 學年度

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112 學年度

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元素	發想起源	在地資源	跨域結合	活動產出
陽光、石滬、沙	石滬堆砌成型的概念運用在沙畫上,不同厚度的沙在光的照射下會有不同程度的透光	竹南科技中心-藍晒課程	六年級自然-變動的大地組成石滬用的鵝卵石為河流下游及出海口常見的材料,漁民們就地取材用自然最不破壞自然的工法,向大自然討一點夠用就好的生存營養。	孩子在玻璃片上以沙子作畫,用陽光或燈管將沙畫投影在藥劑紙張上,做出以海洋為題的藍晒作品。光線在紙上照出的色彩仿佛時間對大地留下的痕跡。
沙、燭火	零散的沙加上黏著物及擠壓力,可以做為金屬成型的模具。沙模鑄鐵成型的作法仍沿用至今。	頭份滿燭觀光工廠	六年級自然-物質受熱的變化課本中提到蠻多物質受熱後狀態改變但不會變質,因此可以用模具來灌注成型。	利用容易取得又可重複使用的動力沙來製作模具，加熱相對容易的蠟燭當作成型的材料,製作出以海洋生物為主題、有實用性的蠟燭作品。
沙灘、風	泰奧揚森-「仿生獸」食風而行的跨域藝術	自然科學山佳樂3+2(自然3+資訊1+科技1)課程	六年級自然-巧妙的施力工具槓桿、輪軸、動力傳送概念	簡化泰奧揚森的風動仿生獸機構,利用保特瓶、鋁罐、竹筷、冰棒棍、橡皮筋等回收材料(淨海的教學目標)製作一個僅靠風就可驅動的互動裝置。
石滬、海洋、魚	竹南千人牽罟活動	外埔石滬文化協會	六年級自然 -變動的大地 -物質受熱的變化	走訪合歡石滬,參與修復或潮後捕撈魚作業。堆砌出功能及美感兼具的石滬模型,再注以果凍蠟代替海水。