1.結合造橋鄉酪農產業特色與客家村落文化，安排在地酪農產業參訪，發展木做裝置藝術系列課程與藝術表演課程（客家偶劇、客家歌謠演奏）等課程，並結合生態教育、藝術、資訊與語文創作，進行跨領域課程教學與提供展演及發表發表機會。

2.教學人力除本校教師外，另聘請相關專長教師參與本課程計畫，創作過程中，經常以引導、觀摩、參訪、創作發表、體驗、實做等多元方式進行，教學活動均詳盡記錄、拍照，其成果上傳本校臉書，可讓家長瞭解學校教學成果，達到教育行銷效果。

3.為了讓小朋友能有更多創作靈感，我們安排參觀在地農場，瞭解乳牛生態習性（為本課程裝置藝術主題），並認識酪農產業，透過實地走查，加上孩子們豐富的想像力，創造出有趣的裝置藝術。

4.課程結合造橋鄉酪農產業特色與客家村落文化，進行裝置藝術創作與表演藝術的展現，發掘在地文化之美。

5.本課程的實施，達成了以下效果：

（1）在地特色裝置藝術妝點校園

（2）視覺藝術創作成品成為學校的識別系統，應用於學校網站、校刊、校服

（3）攝影結合資訊停動畫學習，以環境議題為創作方向，參加110年度學生展能停格動畫創作比賽榮獲高年級組特優、優等

（4）木工創作，體驗創客精神，結合園藝植摘，提升生活美學

（5）「鄉土表演家」之烏克麗麗社團與客家偶劇團，課程期間參加鄉內幼兒園公開演出兩場次、造橋鄉與頭屋鄉藝術下鄉演出、校內成果發表等共計  四場次，提升孩子成就感與演出經驗

（6） 相關教學活動記錄於學校臉書、創作成品廣見於校園、家庭，達到教育行銷功能