1
110 學年度
蕉埔國小 五湖國小 僑文國小 海寶國小 清安國小 文山國小 大同國小 藍田國小 談文國小 後龍國小 建功國小 苗栗國中 竹南國中 景山國小 汶水國小 卓蘭國小 三灣國小 西湖國中 信義國小 僑樂國小 造橋國中 六合國小 三灣國小 海寶國小 景山國小
2
111 學年度
蕉埔國小 三灣國小 九湖國小 清安國小 后庄國小 海寶國小 東興國小 溪洲國小 談文國小 苗栗國中 後龍國小 鶴岡國中 成功國小 汶水國小 竹南國中 卓蘭國小 蓬萊國小 新南國小 景山國小 山佳國小 文山國小 信義國小
3
112 學年度
蕉埔國小 九湖國小 清安國小 后庄國小 海寶國小 東興國小 大南國小 鶴岡國中 後龍國小 苗栗國中 三灣國小 卓蘭國小 汶水國小 新南國小 景山國小 山佳國小 西湖國中 溪洲國小 龍坑國小 文山國小 信義國小
社區地方創生組織~
水果王國產業文化復興青年工作站 V.S. 景山國小
關於水果王國產業文化復興青年工作站,其本身為以雙連梨有限公司出身,希望能夠解決偏鄉教育、人口、產業等互相依存的複雜社會問題為主要目標,並在111年成立透過水果王國產業文化復興-卓蘭農業創生工作青年培力工作站,並強化原先系統性的地方規畫投入,建立有效的商業模式來協助偏鄉改善產業沒落、人口外移以及教育消失等問題。因此工作站對於卓蘭地區之社區經營小有規模,定期辦理相關卓蘭走讀課程,邀請社區民眾一起前來共襄盛舉。
而本次課程主要是針對「理解卓蘭農業發展歷史」以及」「如何利用包裝及品牌設計說故事」為題,讓孩子能夠天馬行空的創造屬於自己的水果品牌,並搭配的自己所採收的葡萄,一起把自己的故事包裝進去。
此次活動目的希望讓學生更能理解,在家鄉販售水果,除了我們所熟悉的行口或市場等通路販售外,如何在產品裡面增加一點的故事,對於產品行銷來說至關重要,因為這些故事或理念,都是帶著自己的所思所想,也更能引人入勝。