教師專業成長：增進教師藝術與人文教學能力，進而能在校園生活和教學活動中靈活設計安排藝文教學活動，讓藝術走入生活並美化。

學生多元展能：讓學生接觸多元的藝術與人文活動，並以主題性的式，將學生的作品以不同的媒材或形式呈現於校園中。

校園藝術空間營造：營造富有人文校園景觀的氛圍，並在課程設計上，融入在地生活美學的概念，讓「生活即藝術，藝術即生活」。

藝文課程建構：結合本校已發展多年的校訂課程與教學內容，透過藝術與人文的跨域整合，發展出更多元而深入的學校特色課程。

師生藝文體驗學習與參訪：結合在地藝術資源與美感經驗，融入在地文化及學校特色素材，讓學生學習更豐富、體驗更美好，以落實美學教育。