課程名稱

節數

課程內容

師資

1

我是貝多芬

30

(1)   和弦進程理論

(2)   詞曲編排

(3)   克服作詞作曲家的障礙

(4)   詞曲共同創作

(5)   歌詞建構

(6)音階與和弦的學習，理解和弦之使後，可用於任何調性樂曲中，使樂曲更富音樂性

(7) 賞析流行曲、詩歌及世界名曲等，配合「樂理」及「技巧」之訓練，使學員能針對樂曲之技巧需求而進行練習，並增加彈奏樂趣

謝秋玲

老師

2

走進音樂殿堂-

20

 (1)各種樂器獨奏的影片欣賞， 了解樂器的特色及其音色

(2)介紹國內外各著名藝術展演場地

(3)講解及訓練欣賞音樂會禮儀

(4) 介紹國家歌劇院

(5)參訪苗北藝文中心

涂雨帆

老師

3

認識音樂之美

30

客家合唱團團練

Ruby老師音樂繪本導讀：

小號：比才《卡門序曲》(Georges Bizet <Carmen Prelude>)

小鼓：史特勞斯《拉黛斯基進行曲》(Johan Strauss<Radetzky Marsch>)

鋼琴：莫札特《奶油麵包華爾滋》(Mozart<Das Butterbrot>)

雙簧管：佛瑞《孔雀舞曲》(Gabriel Fauré<Pavane>)

小提琴：韋瓦第《四季》(Louis de Froment<Four Seasons>)

長笛：葛利格《皮爾金第一組曲》(Edvard Grieg<Peer Gynt Suite>)

吉他：阿爾貝尼茲《海灣濤聲》(Isaac Albeniz<Rumores de la Caleta>)

大提琴：巴哈《G大調第一號無伴奏大提琴組曲》(Johann Sebastian Bach<BWV 1007>)

人聲：貝多芬《快樂頌》(Copying Beethoven<An die Freude>)

姚盈任

老師

4

校園杭菊音樂景觀大變身

20

(1)檢視校園適合播放的音樂

(2)兼具杭菊造園美學，同時鼓勵學生參加生態音樂環保校園改造

(3)童心童趣為造景主題:基地分析、主題設計、工具與材料認識、進行創意發想

(4)藉由可愛的杭菊娃娃造景，也吸引學生重新認識景觀意涵

 (5)改造前後影片剪輯並上傳YouTube 

邱品璇

老師